LE VERDICT
Collège correct
80 % de réussite au brevet, soit -4 pts sous l’attendu vu le public accueilli — le chiffre brut flatte.
Brevet · session 2025
Réussite et mentions
Réussite
80 %
VA -4
Mention
61 %
Présents
82
Attendu réussite
84 %
profil social équivalent
80%
attendu 84%
Source : DEPP · IVAC · session 2025. VA = brut − attendu.
Profil social
Indice de position sociale (IPS) ?
84,9
moy. France 103
Le profil social est défavorisé. Écart à la moyenne nationale : -18.099999999999994 points.
Source : DEPP · IPS rentrée 2022.
Sur 4 sessions
Évolution réussite & mentions
Source : DEPP · IVAC.
★ IPS × VALEUR AJOUTÉE
Ce collège face à toute la France
Chaque point est un collège français. Celui-ci est mis en couleur.
Mettre en perspective
Collèges au profil proche
IPS proche de 84.9 (± 10)
Voisinage
Autres collèges de Valence
Camille Vernet
100.3
IPS
72%
Réussite
59%
Mention
Emile Loubet
95.2
IPS
76%
Réussite
54%
Mention
Jean Zay
92.1
IPS
82%
Réussite
60%
Mention
Marcel Pagnol
93.5
IPS
86%
Réussite
68%
Mention
privé Notre Dame
115.1
IPS
91%
Réussite
77%
Mention
privé Sainte Anne - La Providence
116
IPS
95%
Réussite
85%
Mention
privé Saint Victor
125.3
IPS
98%
Réussite
90%
Mention
Section d'enseignement général et professionnel adapté du Collège Marcel Pagnol
—
IPS
—
Réussite
—
Mention
CONTEXTE SOCIAL
Historique IPS
| Année | IPS |
|---|---|
| 2016 | 96.5 |
| 2017 | 88.1 |
| 2018 | 86.3 |
| 2019 | 87 |
| 2020 | 82.1 |
| 2021 | 81.4 |
| 2022 | 84.9 |
RÉUSSITE
Historique brevet
| Session | Présents | Réussite | VA réussite | Mention | VA mention |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 108 | 77 % | 0 | 39 % | — |
| 2023 | 109 | 83 % | 0 | 56 % | — |
| 2024 | 95 | 69 % | -4 | 48 % | — |
| 2025 | 82 | 80 % | -4 | 61 % | — |
DEPP IVAC — Brut = taux observé. VA = brut − attendu (profil social).
Transparence
Sources & dernière mise à jour
| Indicateur | Source | Dernière session |
|---|---|---|
| Résultats brevet & valeur ajoutée | IVAC · DEPP | 2025 |
| IPS | DEPP · MEN | 2022 |
| Effectifs & annuaire | data.education.gouv.fr | — |